Social-
og sundhedsskolen i Århus vil gerne være i front med at udvikle nye
måder at uddanne sig på. Vi vil gerne være gode til at udnytte
internettets nye og frie muligheder og vi vil gerne gøre brug af den omstændighed,
at multimedier og kreative IT-værktøjer nu er hver mand og kvindes
eje.
Det er umådelig kompliceret at løse op for klasserummets
tunge traditioner og vi forventer ikke at forandre de gamle rammer på én
gang eller i ét greb.
Når vi vil lave forandringer, er realismen
en god partner.
Derfor har vi udviklet en række pilotprojekter på
efteruddannelsesområdet og vi forventer at erfaringerne fra disse pilotprojekter
i de kommende år vil danne baggrund for større og mere gennemgribende
forandringer af de grundlæggende social- og sundhedsuddannelser og af de
pædagogiske grunduddannelser.
For at starte et sted og få nogle
erfaringer besluttede skolen for et par år siden at udvikle en række
af de traditionelle efteruddannelseskurser til e-forløb med maksimal anvendelse
af online kommunikation og multimediematerialer.
Når vi taler om
e-læring, handler det ikke om fjernundervisning, men om det man kunne
kalde for blended learning: vi blander, alt efter situationen og opgaven, fremmøde
på skolen og arbejde på nettet fra hjemmet og arbejdspladsen.
Efteruddannelseskurserne
har traditionelt været på 1 eller 2 ugers fremmøde og været
udpræget baseret på klasserumsaktiviteter. Kurserne er nu bredt ud
til eksempelvis 2 måneder. Deltagerne er alt i alt lige så meget sammen
om det faglige arbejde på skolen, som de var før, men nu er der indlagt
perioder med arbejde over nettet.
En vigtig pointe er allerede her, at
læringsarbejdets organiserende centrum er flyttet fra klasserummets fysiske
tilstedeværelse til kommunikationsrummet på internettet. Det giver
en helt ny fleksibilitet i tilrettelæggelsen af arbejdet.
Deltagerne
kan kommunikere frit hele tiden og arbejde med deres materialer, der også
er netbaserede, uanset hvor de befinder sig. Nogle deltagere arbejder fra arbejdspladsen,
andre hjemme. Deltagerne bor og arbejder i hele det østjyske område,
men har kunnet være tæt på hinanden via nettet i hele forløbet.
Målene
med denne omlægning er:
==> at få
arbejdslivets erfaringer ind som levende stof i læreprocesserne og få
læreprocesserne prøvet af ude i den praktiske virkelighed
==>
at udvikle selvstændige læringskompetencer og høj motivation
hos deltagerne, således at de fremover har både lyst og kunnen til
at opsøge ny viden og nye faglige netværk
==>
at udnytte multimedierne til at få mere dybde i undervisningsmaterialerne
og til at kunne fremstille komplicerede faglige problemer med en mosaik af udtryksformer.
På
denne måde kan man sige, at vi tager konkret hul på samfundets store
udfordring om livslang læring.
